Ofertă pentru anul educațional 2022 - 2023
pentru copii 9 - 15 ani
Pentru trimestrele II și III din anul educațional 2022 - 2023 mai avem 7 locuri disponibile, în 2 echipe mixte ca vârstă (8-14 ani). În Green School învățăm în limba română, dar avem cluburi și activități de limbă engleză și respectiv franceză. Echipele au 12-14 copii, pentru ca facilitatorii/ educatorii să poată dedica timp suficient dezvoltării de relații educaționale cu fiecare dintre copii.
Green School este un centru de învățare agilă (ALC Agile Learning Center), auto-dirijată, recunoscut de Agile Learning Centers Network.
În filosofia agilă învățarea este naturală, bazată pe consițământ, pe egalitate între membrii școlii - indiferent de vârstă, gen, rol sau alte caracteristici.
Într-o școală agilă învățarea se întâmplă cu intenție, în ritmul copilului, cu motivație, efort și disciplină și cu reflecție și împărtășire a rezultatelor. În Green School îmbinăm învățarea agilă cu cea în natură și, prin experiență, descoperim lumea exterioară și interioară. Copiii au ocazia să-și gândească ofertele proprii sau să participe la cele propuse de colegi (copii sau adulți). Cele ale adulților - educatorilor sau ALF cum le mai spunem noi (ALF = Agile Learning Facilitator), pot fi inspirate din alte pedagogii experiențiale, libere.
Ziua de școală agilă începe cu o ședință în care ne împărtășim cum ne-a fost seara precedentă, cum ne este starea de spirit, cu ce emoții începem ziua, apoi medităm sau ne jucăm joocuri scurte pentru a veni împreună ca echipă. Vedem ce oferte există (în Green School activitățile se numesc oferte sau cluburi), facem cereri (ex.: „vreau să învăț să sculptez în lemn - cine mă poate învăța” sau „am o cerere de timp 1 la 1 de la..”) sau oferte noi (ex. „am o ofertă de scrabble de la 11.00 la 12.00 în foișor” sau „am o ofertă de fizică de la 11.00 la 12.00 în sala de jos”). Apoi ne exprimăm intențiile - cum intenționăm să ne petrecem ziua, la ce oferte vreem să participăm. După ședință au loc ofertele (pot exista mai multe oferte în același timp, iar copiii aleg unde să meargă) și cluburile (oferte disponibile pe un termen lung în care dacă te-ai înscris este nevoie să participi pentru că activitățile sunt legate între ele, la fel și conținuturile). La final de zi avem ședința de închidere în care reflectăm asupra intențiilor și a activităților de peste zi - dacă ne-am atins intențiile (dacă da - ce ne-a ajutat, dacă nu - ce ne-a încurcat), cum ne simțim, ce luăm cu noi din ziua asta, ce vrem să lăsăm în spate.
Școala noastră agilă se bazează pe un set de valori și credințe, pe o serie de principii și folosește un set de instrumente și metode specifice:
Credințe:
Instrumente minime folosite:
1) Panoul de cereri și de oferte (offerings board)
2) Planul/ orarul săptămânal (Set the week board)
3) Kanban-ul individual (Personal kanban)
4) Panoul comunicării în echipă (Game Shifting board)
5) Panoul conștientizării (Community Mastery Board)
6) Semnele AL (Hand signals) - comunicare vizuală care aduce plus valoare comunicării.
Trello poate avea integrate instrumentele: 1, 2, 3, 6 și imaginile instrumentelor 4 și 5. Pentru a accesa toate opțiunile și beneficiile trello este nevoie de o adresă de mail și un cont (gratuit) pentru fiecare copil.
În Green School:
Green School este un centru de învățare agilă (ALC Agile Learning Center), auto-dirijată, recunoscut de Agile Learning Centers Network.
În filosofia agilă învățarea este naturală, bazată pe consițământ, pe egalitate între membrii școlii - indiferent de vârstă, gen, rol sau alte caracteristici.
Într-o școală agilă învățarea se întâmplă cu intenție, în ritmul copilului, cu motivație, efort și disciplină și cu reflecție și împărtășire a rezultatelor. În Green School îmbinăm învățarea agilă cu cea în natură și, prin experiență, descoperim lumea exterioară și interioară. Copiii au ocazia să-și gândească ofertele proprii sau să participe la cele propuse de colegi (copii sau adulți). Cele ale adulților - educatorilor sau ALF cum le mai spunem noi (ALF = Agile Learning Facilitator), pot fi inspirate din alte pedagogii experiențiale, libere.
Ziua de școală agilă începe cu o ședință în care ne împărtășim cum ne-a fost seara precedentă, cum ne este starea de spirit, cu ce emoții începem ziua, apoi medităm sau ne jucăm joocuri scurte pentru a veni împreună ca echipă. Vedem ce oferte există (în Green School activitățile se numesc oferte sau cluburi), facem cereri (ex.: „vreau să învăț să sculptez în lemn - cine mă poate învăța” sau „am o cerere de timp 1 la 1 de la..”) sau oferte noi (ex. „am o ofertă de scrabble de la 11.00 la 12.00 în foișor” sau „am o ofertă de fizică de la 11.00 la 12.00 în sala de jos”). Apoi ne exprimăm intențiile - cum intenționăm să ne petrecem ziua, la ce oferte vreem să participăm. După ședință au loc ofertele (pot exista mai multe oferte în același timp, iar copiii aleg unde să meargă) și cluburile (oferte disponibile pe un termen lung în care dacă te-ai înscris este nevoie să participi pentru că activitățile sunt legate între ele, la fel și conținuturile). La final de zi avem ședința de închidere în care reflectăm asupra intențiilor și a activităților de peste zi - dacă ne-am atins intențiile (dacă da - ce ne-a ajutat, dacă nu - ce ne-a încurcat), cum ne simțim, ce luăm cu noi din ziua asta, ce vrem să lăsăm în spate.
Școala noastră agilă se bazează pe un set de valori și credințe, pe o serie de principii și folosește un set de instrumente și metode specifice:
Credințe:
- Învățarea: este naturală și se întâmplă tot timpul.
- Auto-dirijare: oamenii învață cel mai bine luând decizii. Copiii sunt oameni.
- Experiență: oamenii învață mai mult din cultura și mediul lor decât de la conținuturile ce le sunt predate. Mediul este mesajul, iar oamenii învață experiențial.
- Succes: creșterea personală este atinsă în cicluri de intenție - creație (a experienței) - reflecție - împărtășire.
- Agilitate - practicile și instrumentele sunt flexibile, adaptabile, ușor de modificat așa încât să li se potrivească celor din grup/ comunitate. Schimbăm ceva atunci când nu funcționează (dar acordăm timp să vedem dacă este cazul de schimbare).
- Joc infinit - jocul este una dintre cele mai importante oportunități de învățare în viața unei persoane, indiferent de vârstă. Jocul infinit este contextul în care copiii pot adapta regulile și limitele așa încât să permită dezvoltarea gândirii critice și a celei laterale.
- Amplificator al mesajului - facilitatorul sprijină copiii prin discurs, metode, instrumente în așa fel încât aceștia să aibă oportunitatea de a schimba/ contribui/ rezolva/ facilita.
- Construim o cultură intențională - noi modelăm cultura, iar cultura ne modelează pe noi. Îi sprijinim pe copii să își modeleze cultura și echipa, fără pedeapsă sau recompensă. Copiii își stabilesc intențiile și acționează în baza lor, respectând în același timp principiile Green School.
- Facilitare - facilitatorul îi sprijină pe copii să ajungă la conținuturi relevante pentru planurile de învățare ale fiecărui copil sau planul de învățare al echipei; facilitatorul aduce spre copii, ca oferte (opționale, facultative sau necesare) activități și conținuturi din setul de materii Green School.
- Feedback vizibil - folosim gesturi (limbajul semnelor ALC) și cuvinte care să ofere feedback instant, folosim comunicarea nonviolentă, feedback-ul și feedforward-ul pentru a face implicitul explicit și a crește transparența și relevanța comunicării în echipă.
- Relaționare - facilitatorul este onest, clarifică, aduce spre copii conținuturi reale, adaptate vârstei acestora; creează relații sănătoase între facilitatori - copii și între copii, bazate pe autenticitate, comunicare, colaborare, colegialitate, limbaj blând, nonviolent, respectuos față de orice persoană, indiferent de caracteristicile acesteia. Rolul facilitatorului este și de a-i ajuta pe copii să înțeleagă ce anume este colegialitatea și ce anume este prietenia și să poată construi relații în grup, în ambele forme.
- Sprijin - direcția echipei este dată de către membrii echipei (indiferent de vârstă) și nu doar de către facilitator. Rolul ALF-ului este de a-i sprijini pe copii în demersurile lor și în procesele lor de învățare/ integrare/ socializare și de respectare a culturii și a comunității.
- Respect pentru timpul și spațiul fiecăruia - începem toate ședințele/ întâlnirile de echipă la orele stabilite/ agreate așa încât fiecare să aibă predictibilitatea necesară îndeplinirii propriilor intenții. Solicităm acordul unei persoane atunci când avem nevoie de contribuția acesteia.
- Fluență pedagogică - fiecare copil are un portofoliu cu un profil de Green-er ce conține informații despre stilurile de învățare, limbajele iubirii, limbajele scuzelor, rolul Belbin în echipă, stiluri de atașament, nevoi de învățare, dorințe de învățare. Toate acestea stau la baza personalizării contextelor de învățare și a sprijinirii copiilor să învețe într-o manieră relevantă și sustenabilă. Copiii și facilitatorii lor vor învăța constant despre învățare și despre cum pot crește eficiența proceselor de învățare.
- Valorificare și valorizare - facem rezultatele învățării vizibile și transferabile. Măsurăm progresul în manieră calitativă, oferim oportunități de auto-evaluare și oferim oportunitatea de sprijin reciproc. Ne facem cunoscute proiectele și rezultatele lor prin blog-uri, site-uri, articole, expoziții, discuții, evenimente - față-n față sau online.
- Spațiu de siguranță - clădim un mediu fizic, social și emoțional în care copiii și adulții să se simtă în siguranță. Atunci când cineva este în pericol sau îi pune pe alții în pericol reevaluăm situația și unele principii, rutine, activități pot suferi modificări pentru asigurarea siguranței. Gestionăm conflictele într-un model de procesare nonviolentă, care necesită timp pentru a integra lecțiile/ schimbările. Vorbim ferm și blând cu copiii și cu alți adulți și oprim imediat situațiile în care pierdem spațiile de siguranță (de exemplu, în situațiile de discriminare și de violență)
Instrumente minime folosite:
1) Panoul de cereri și de oferte (offerings board)
2) Planul/ orarul săptămânal (Set the week board)
3) Kanban-ul individual (Personal kanban)
4) Panoul comunicării în echipă (Game Shifting board)
5) Panoul conștientizării (Community Mastery Board)
6) Semnele AL (Hand signals) - comunicare vizuală care aduce plus valoare comunicării.
Trello poate avea integrate instrumentele: 1, 2, 3, 6 și imaginile instrumentelor 4 și 5. Pentru a accesa toate opțiunile și beneficiile trello este nevoie de o adresă de mail și un cont (gratuit) pentru fiecare copil.
În Green School:
- pentru cei mici avem acomodare lină - un părinte poate să participe la activități (nu ca observator ci ca participant, prieten al copilului său) până la 1 săptămână pentru a-l ajuta pe copil să aibă încredere în Green School, în educatorii săi, în activități și în colegii noi;
- pentru cei mai mari (13+) avem oportunități de participare în proiecte internaționale (ex. Erasmus+);
- acordăm atenție dezvoltării inteligențelor multiple, cu focus pe dezvoltarea atitudinilor, valorilor și comportamentelor și nu a cunoștințelor - îi ajutăm pe copii să învețe să fie, să facă, să gândească;
- educăm cu iubire, empatie, fermitate și blândețe;
- nu avem camere video (ar fi greu și costisitor să montăm în cei 2700 mp de grădină pe deal și în întreaga clădire) însă avem încredere și deschidere, așa că orice părinte poate rămâne, oricând, participant într-o zi de grădi, fie pentru a lua pulsul activității, fie pentru a-și vedea copilul împreună cu colegii, fie pur și simplu pentru a avea o zi de joacă în natură;
- avem un meniu gândit special pentru copiii din Green care-și doresc să mănânce aici (care au un regim de viață diferit de al celor din grădinițele tipice) care petrec foarte mult timp afară. Meniul este gătit de o firmă locală de catering și se schimbă în fiecare zi timp de o lună, așa încât mâncarea are o diversitate foarte mare. În Green School gustările sunt fructe, legume, nuci, cereale sau semințe. Felul unu și felul doi de la prânz nu sunt însoțite de pâine și nici urmate de desert. Din 5 zile copiii mănâncă fără carne 3. Meniurile nu conțin potențiatori de arome ori conservați;
- stăm afară ~5 ore, indiferent de anotimp sau de temperatură. Intrăm în casă doar când trebuie să avem grijă de noi (furtună, ger extrem, ceață extrem de densă, cod portocaliu/ roșu de vreme) sau când avem oferte educaținale care au nevoie de spațiul interior. Am stat afară și la -10 grade (cam atât au fost iarna asta), dar și la +30. Avem grijă să ne îmbrăcăm adecvat, să ne hidratăm cu apă și ceaiuri, să ne protejăm pielea cu cremele potrivite.
Tipurile de program
Copiii pot fi înscriși într-un singur tip de program: 09.00 - 16.00, cu posibilitatea de sosire între 08.00 - 09.00 și de plecare între 16.00 - 17.00.
Oferta educațională include:
- experiențele educaționale în și în afara Green School (excursii în oraș la muzee, centre expoziționale, centre educaționale etc.);
- materiale educaționale;
- două gustări.
- aici puteți consulta procesul de înscriere și oferta noastră
Mai aveți nevoie de informații? Iată ce puteți face:
Participați la evenimentele Green School - veniți să ne cunoașteți. Vedeți ce evenimente urmează dând click AICI.
Povestiți cu noi. Scrieți-ne la adresa contact@green-school.ro sau sunați-ne pe 0799.899.199.
Povestiți cu noi. Scrieți-ne la adresa contact@green-school.ro sau sunați-ne pe 0799.899.199.